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对潮剧唱念教学的回眸与展望

陈 炳 光

    回顾既往、瞻望前途。只有正确地总结历史，以史为鉴，温故可以知新，才能更好走向未来。我校经过去年40周年校庆和参加二届国际潮剧节等重大活动，全校上下从领导到全体师生的共同努力，就学校办学的方方面面总结了四十年历程的经验，编出了《辉煌四十年》的校刊和《艺林撷英》的建校四十年文选。并精排了两台有份量的大型节目为庆祝活动演出，深得海内外嘉宾的好评。这不仅是扩大了影响和提高学校办学的知名度，更重要的收获是认真总结了历史的经验教训，并为迈向21世纪划出了蓝图和方向，使今后工作有所遵循。
    今天学校又专门召开潮剧唱念教学座谈会，总结教学成果，研究提高这一学科的教学水平，以适应新的发展形势和要求，进一步完善学科教学，这是很必要的。潮剧唱念课是表演专业的主课（老艺人称为重头戏），教学水平的高低、好坏，是直接影响到培养潮剧人才的质量和潮剧艺术的发展问题，针对当前潮剧的唱声实际（根据潮剧院唱声普查汇报资料和当前潮剧舞台演唱状况），研究提高唱念教学是很具有战略意义的。现就潮剧唱念教学的回顾与展望谈自己的看法，以供参考研究。
    潮剧的唱念作为一门专业主课设置，是五十年代潮汕创办了戏曲艺术教育之后，才开始有的。旧时潮剧传统培养戏曲人才的方法，跟全国其他剧种一样，是以科班师带徒"口传身授"的方式传艺，主要是教戏，把唱念、做功都包在戏中施教，称为"以戏带功"（有优点也有很大的局限性）。因此，潮剧唱念作为一个学科教学，已经历了四十多年的教学实践，它从无到有，从不正规、不系统到逐步完善，积累了较为丰富的经验，较之过去有了巨大的变化，取得可喜的成就。
    在教学基础建设方面，从开课之初，仅依学制班级规划和年度计划施教，到编制出唱念教学方案、教学大纲，使教学有章可循，更好规范了教学；教材建设上，从选择传统剧目中四个调性的唱段和传统曲牌作教材到依照方案大纲的要求编出年级教材，并有创造性编创出开蒙课潮语的六个单韵母新的教材和根据"推陈出新"的精神修改了一些内容不够健康旧曲牌教材，使教材更加完善；这门功课发展到当前的全面内容是：潮剧音韵知识、调性训练、曲牌教唱、念白练习、识谱视唱、发声原理、坐唱合乐，以至学戏、排戏，由浅入深进行全面教学，使学生更全面学到唱念基本技法和基本知识，并通过学戏、排戏的成品教学全面提高演唱技巧和创造能力。
    在教学研究方面，有计划、科学、系统地研究唱念教学的规律和加强潮剧声腔的科研工作。较好掌握青少年学生的唱声成长规律，处理好学生变声期进行保护性的声训，使他们顺利渡过变声期等实验，取得了较好的效果。较突出的是79年参加全省性在汕头召开的"戏曲教育现场会议"，研讨戏曲教育规律和唱声教学研究两个专题及80年参加全国性在四川省成都召开全国戏曲教学嗓音研究会，这两个重要的唱声专题研讨会，对我们的唱念教学教研工作有了很大的促进。并收到全国性论文50多篇，我们也有论文缴交大会交流，得到好评，并被推荐刊登在中央文化部的刊物《艺术教育》。两个会议，我们都派出多位主教老师和干部出席参加，他们也很受启发，提高了对唱声教学的理解。
    此外，在声乐教师与潮剧唱念教师的结合上，互相学习、通力协作，在改进提高唱念教学，做出了可喜的贡献；在培养造就潮剧唱功演员上也出了不少的成果。这些都有文章总结记载，不作赘言。总之，四十多年来的唱念教学实践和探索研究，从这门功课的目的要求方面都出了成果，取得可喜的成绩，积累了丰富的经验，是应该充分肯定的。今天我们学校虽然增办群艺专业班和戏曲艺术处于不景气的氛围中，但我们的唱念课教学，保持了稳健的进展，这与我们积累了教学经验分不开的。
    这一切成果，来自所有唱念教学教研的教师的拼搏奋斗，来自潮剧界行家的支持协助，来自学校历届领导的重视和全校上下对唱念学科在戏曲艺术上的重要性思想较为明确，给予了精神和工作上的支援分不开的。
    当然，在充分肯定办学以来唱念科的巨大成就的同时，我们不但不否认，而且必须进行更好的反思，找出唱念教学工作中存在的缺点和失误，还有那些问题需要探讨解决，使能更好发扬成绩，纠正错误，阔步迈向新世纪。对今后工作的建议，回顾历史、瞻望未来，提出如下工作意见以供研究参考：
    一、完善教学方案、大纲
根据新时期、新形势对学生智力结构、素质的要求，修订好教学方案大纲，使教学和培养的人才适应时代的要求，这是当务之急，应该研究解决的。
    二、完善教学教材，进一步整理修编现有教材，改进中高级学段的教学要求，培养学生的自学能力，达到对所学能自我体会（包括教学内容、唱段技法、演唱技巧等）。掌握唱念真谛 -- 发声技法和演唱技巧以及基本知识，促进唱念教学的提高。
    三、改进提高课堂教学。严格课堂教学秩序，认真掌握每个学段的教学目的要求，按规定的学习内容，严要求、严训练，一定要达到阶段性的教学要求，确保规格。中高阶段，要改进教学方法，期中、期终考核也要改进，除考试唱念技法外，还要增考知识性唱念基本知识。改变一向不分初、中、高阶段，以唱段考唱念和只考唱念技法的状况。
    四、发扬我校优良传统，加强新老（教师）合作。加强声乐教师与戏曲唱念教师的合作，开展表演班声训课、声乐歌唱、戏曲演唱，是否互学，做到互相促进，达到互补目的。我校历史出现不少重大成果，都与新老合作、互相协作这一优良传统分不开的。
    五、增加学生学戏数量，加强舞台实践锻炼。这是提高专业教学质量的有效措施，也是巩固、提高教学质量的保证，也是被历史实践证明的，需要很好研究解决。
    六、健全学生内部彩排的各项制度。包括研究乐队伴奏是否初次出台由教师示范伴唱，有助新演员出台演戏和带动提高音乐专业学生伴奏能力，新教学剧目不能只作一次彩排，应有多次舞台锻炼，才能把所学的戏巩固下去；包括彩排后的评论，改进提高制度等问题。
    七、加强教研活动和学生唱念演唱比赛活动，推动唱念教学提高和活跃学生的学习气氛，促进提高唱念学习等。
    八、加强电化教学。戏曲艺术"以歌舞演故事"属于舞台视听艺术门类，借助现代技术，加强电化教学，是促进提高教学需要，须认真研究增补。
    九、发展录音录像，积累教学资料，巩固教学成果。把课堂教学有较好基础的节目，再进行反复精工排练，录成录像带或影碟，精排和录制过程，也有利学生的舞台实践锻炼，也是积累资料的好办法。
    十、提高唱念师资队伍的理论修养，适应形势发展的需要。尤其是青年教师要认识提高理论水平的重要性，自觉学好史论知识和专业知识，不断加强自身素质修养以适应新形势的要求。学校领导要多考虑给青年教师深造提高机会，多关心他们的学习和生活，使他们更好成长成熟，接好培养戏曲艺术人才这个班。
    以上意见，仅供参考。